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個案研究

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透過IIoT教育加速智慧製造

挑戰

  • 建立有助於培育下一代智慧製造人才的產學合作

解決方案

  • 智慧製造教育 - Rockwell Automation與逢甲大學合作發展IIoT教育計畫以促進智慧製造

結果

  • 智慧製造人才 - 培育能適得其所之智慧製造人才以抗衡來自產業的挑戰
  • 產業轉換 - 從大學到產業的無縫轉換路徑

培育智慧製造人才從教育開始。全面落實產學合作關係有助於培育下一代的智慧製造人才

台灣最大的優勢是擁有大量傳統技術的人才,並在製造產業上累積許多的經驗及技術,所以這是一個有別於其他國家的優勢。

然而,傳統製造技術已經發展到極致了,現在應問的重要問題是,該如何走下一步?全球工業4.0與工業物聯網(IIoT)正快速發展,而台灣身為世界的核心供應鏈,智慧製造升級刻不容緩。

企業與大學的合作是創新經濟的重要驅動力。因此,Rockwell Automation與逢甲大學合作發展智慧製造教育,促進下一代學生對於數位轉型學習。

逢甲大學位於台中,在產學合作方面有著極大的成就並已完成多項商用產品的研發,更積極鼓勵院所與學生自行創業。

下一代的智慧製造

智慧製造與工業營運擁抱了一個嶄新的方向。這個全新的方向便是建立IIoT、能不斷監控及改良的高度聯網裝置與製程。這需要用到全新且具破壞性的技術,包括分析系統與行動功能甚至協作機器等。

這些技術會彼此溝通並依內部與外部的條件加以調整。智慧營運也需要全新的策略以善用這些技術創造出彈性、有效率、反應靈敏且安全之運作方式。教育便是推動者幫助製造商擁抱這些新技術的重要關鍵。

Rockwell Automation台灣總經理譚世宏說明台灣製造產業仍面臨許多外面的挑戰。「尤其是許多企業仍停留在比較傳統的技術上。而且很多企業心態上仍停留在追求成本效益或如何去拼價格。」

接下來的挑戰在於幫助下一代的台灣製造人才透過擁抱最新的智慧技術來解決這些問題。

智慧機械搬到教室

逢甲大學有很好的創新環境且台中有大量的OEM業者,非常適合用來訓練下一代的學生學習數位轉型的領域。

「這個世界的變化非常快,產業都在尋求如何升級、轉型。所以,逢甲大學在培育學生的時候,就希望他們能去參與產業的升級與轉型。跟Rockwell Automation在智慧製造教育的合作,讓我們能夠培養出可參與社會及產業升級於轉型的創新人才」逢甲大學校長李秉乾說道。

化理論為實作

這個創新的典範讓學生能有機會透過最新的工業自動化設備,將書上所學與「實作」結合。逢甲大學過去在工業4.0及智慧製造的知識方面是比較缺乏的,但現在透過Rockwell Automation所提供的資源正好可以補足這一塊。這讓學生可以直接在學校內就能夠學習,並在未來投入業界時能夠馬上就上手。

逢甲大學從業界請來的老師會有比較多業界的經驗,讓學生們能夠從這些經驗中學習。不管是從PLC到機器人的人機設定與操作或工業4.0等領域,都能讓學生獲得充分的學習。

「其實,逢甲大學只是我們的第一步。將來其實我們希望能拓展到整個台灣,因為我們的目標是『擴展人類的可能性』,且我們的願景是希望能成為智慧製造的領導者。我們希望能找到志同道合的年輕人一起來打拼,」譚世宏說道。

甚至,Rockwell Automation與逢甲大學也希望能夠合作在大學裡建立一個應用開發中心。這部分會專注在如何將在學校學到的數位轉型知識應用在不同的應用與產業中。終極目標便是克服業界的挑戰並協助客戶建立智慧製造技術。

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