有時候您就是有預感某件事是您的使命。
我是一位機械工程師。當我調往各個城市時，我不斷尋找融入當地的方法，並獲邀參加當地一所高中的FIRST會議。
那是六年前的事情。從那天晚上開始，我花了不少時間指導FIRST團隊。我是否改變了他們？或許有。他們是否改變了我，讓我成為更出色的工程師？答案是肯定的。
即便沒有導師，這些團隊中有許多孩子仍會成功–但也很多孩子會失敗。身為導師，我們可能是他們人生當中第一批專業人士–工程師、建築師，以及設計師。
身為導師與榜樣，有時候我們在場外沉默不語，其他時候我們卻熱情奔放，加油打氣的聲音比場邊任何人還要更大。
對於晚上花時間和各個團隊想像、設計、建構、修復、嘗試，以及再次嘗試的感受，我無法用言語精確表達。
不過，我可以告訴您我的親身經歷。
我志願服務的學校有許多優秀的孩子。他們具備成為世界上最優秀工程師和科學家、製作人和創作家的技巧與才能。不過，他們並不是始終有人支持他們–可以為他們開啟大門、看到機會的人。
有些學生花數小時搭乘大眾運輸往返學校，而且他們一定會這麼做，因為他們是學校這個群體的一份子。有人相信他們前途無量，所以他們也如此堅信。如果導師沒有在學校等待學生，他們很容易就會說「今天不行」。
這就是我們流失學生的原因。
我已經和數百名學生合作，每個人都非常特別，而且獨一無二－例如Javion (您可以在本部落格的視訊中看到他的故事)。
Javion聰明伶俐、積極參與活動，而且充滿好奇心。他從機器人程式設計子團隊的領域開始 - 隔年就離開舒適圈投入機械設計，藉此充實技巧、挑戰自我、提出問題，在沒有找到答案前絕不罷休。
他在高中時便具備工程師的所有素質。因此當我發現適合高中生的工程實習時，便鼓勵他報名參加。
他得到了這個機會，因為他是FIRST團隊的成員。這個的經驗將影響他完整的專業人士生涯。我知道和他的相遇，改變了我的人生。
指導內容大部分是在分享自我。您能夠給予的所有一切，都會影響他們的未來。
同時也會影響您的未來。
我先前說過，這個經驗使我成為更出色的工程師。只要舉一個例子就能瞭解：有一種職業危險是過度思考。工程師要負責解決問題，代表有時候一件事情我們重複思考太多次。
我察覺這些學生只要幾個步驟就可以解決問題，因為他們可以釐清思緒，並且用全新的觀點看待問題。
我把這種方式用在工作上。只要後退一步，就能海闊天空。
加入這項工作。您不僅是指導未來的工程師、創作家、設計師或發明家。
您正在創造一條通往未來的重要路徑。
